Number of teachers in secondary education fell 1.93% to 40.2 '000 in Oman in 2020, according to World Bank.
Historically, number of teachers in secondary education in Oman reached an all time high of 41.3 '000 in 2018 and an all time low of 0 '000 in 1971.
Oman has been ranked 65th within the group of 102 countries we follow in terms of number of teachers in secondary education, 65 places below the position seen 10 years ago.
Number of Teachers (Secondary Education) | Unit | 2001 | 2002 | 2003 | 2004 | 2005 | 2006 | 2007 | 2008 | 2009 | 2010 | 2011 | 2012 | 2013 | 2014 | 2015 | 2016 | 2017 | 2018 | 2019 | 2020 | 2021 |
Bahrain | '000 | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | 9.37 | 9.77 | 9.63 | 9.67 | 9.78 | ... | |||||
Djibouti | '000 | ... | ... | ... | ... | ... | 2.61 | 2.58 | 2.67 | 2.56 | 2.44 | |||||||||||
Eritrea | '000 | ... | 6.32 | 6.44 | 6.77 | 7.44 | 7.21 | ... | ... | |||||||||||||
Iran | '000 | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | 336 | 306 | 299 | ... | ... | ... | ... | ||
Iraq | '000 | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | |||
Jordan | '000 | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | 66.8 | 64.4 | 57.8 | |||||
Oman | '000 | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | 29.7 | 41.3 | 41.0 | |||||
Pakistan | '000 | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | 572 | 590 | 646 | 655 | ... | ... | ... | ||||||
Qatar | '000 | ... | 8.94 | 9.58 | 9.89 | 9.74 | 9.97 | |||||||||||||||
Saudi Arabia | '000 | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | 323 | 301 | 273 | 270 | 233 | ||||||
Turkmenistan | '000 | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | 76.1 | ... | |
United Arab Emirates | '000 | ... | ... | ... | 46.2 | ... | ... | 53.2 | ... | |||||||||||||
Yemen | '000 | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... | ... |